Hakuna Matata

Informazioni Generali

Nella prima infanzia i bambini sperimentano diversi linguaggi, scoprono attraverso il dialogo e il confronto con l’altro l’esistenza di diversi punti di vista, osservano e interrogano la natura, elaborano le prime ipotesi sulla lingua, sui media e sui diversi sistemi simbolici. I bambini quindi sono competenti, hanno bisogno di un ambiente pensato e preparato, che corrisponda alle loro richieste di esplorazione, scoperta e validazione sia del mondo esterno che del loro mondo interiore, tenendo presente i loro bisogni evolutivi.
L’ISPIRAZIONE MONTESSORIANA
“Aiutami a fare da solo” è la frase citata da Maria Montessori, che rileva la necessità interiore del bambino di agire sulla realtà per seguire il percorso del proprio sviluppo; nel nostro nido questo diritto viene riconosciuto al bambino, attraverso la proposta dei vassoi della conoscenza e i momenti dedicati alla promozione dell’autonomia del bambino con le attività di vita quotidiana (apparecchiatura della tavola, riordino…).
Autonomia significa anche mettere i bambini in grado di correggersi da soli: questo è possibile grazie all’ambiente curato nei particolari.
Arredi e materiali permettono infatti il controllo dell’errore: la precisione dei materiali di sviluppo fa capire se l’esercizio è corretto, la fragilità degli oggetti della vita pratica invita a movimenti coordinati.
Il nostro ambiente è rivolto a nutrire la curiosità attiva del bambino, che costruisce il suo sapere sperimentando l’azione appagante di poter lavorare secondo le sue attitudini, in una esperienza dove l’obiettivo è il lavoro stesso.
In questo ambiente l’adulto prepara, osserva, facilita, attento a non sostituirsi al bambino nella sua scoperta del mondo esterno e delle proprie potenzialità.